苏轼

迁居之夕,闻邻舍儿诵书,欣然而作

迁居之夕,闻邻舍儿诵书,欣然而作评点


幽居乱蛙黾,生理半人禽。跫然已可喜,况闻弦诵音。儿声自圆美,谁家两青衿。《迁居之夕,闻邻舍儿诵书,欣然而作》这首诗,以苏轼迁居之夕之际,邻舍有儿诵书的景象为切入点,表达了苏轼对儿童读书的欣悦之情。作者将自己幽居的场景描绘为“乱蛙黾”,生活乖离,半度人半度禽。然而,当他闻弦之声,儿童“诵书”的音发出时,他心中欣喜万分。这种释怀之感,使得他趋之若骛。诗中以“且欣集齐咻,未敢笑越吟”之语,表达了作者内心激动的情感。他心中愉悦盈溢,能集结起自己的逸兴,但又未敢如同越人之吟,充分展示自己心中的喜悦。而其后两句:“九龄起韶石,姜子家日南。吾道无南……”,则是扩展了逸兴的范围。将对幼童读书的赞赏与自己学习的成果联系起来。苏轼以自己的年龄和时间的流逝,自比为九岁即起学琴的九龄童。“姜子家日南”,则是指童子姜子牙避难在南方的典故。在这个意象中,苏轼对自己求学之路的坚持与辛勤付出,借童子姜子为对比,愈发感到自己的学寻意味。“吾道无南”,最后两字,则泛含了对自身学习之道的托付与领悟。作者以自己身世与童子为镜,思考人生与学问之真谛,深化了诗意。通过该诗,我们得窥苏轼弘阔的胸怀与学寻精神,也能感受到他对儿童读书的欣悦与对自身学道的自省。这种写作风格古拙而优雅,以文言文写作,寓含丰富的典故与意象,让读者在古人的诗作中感受到历史的底蕴与深邃。之乎者也兮。

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