【患】1. 忧虑：～得～失。忧～。 2. 灾祸：～难。祸～。隐～。防～未然。 3. 害病：～病。～者。
【足】1. 脚：～下（对对方的敬称）。～迹。～球。～坛。失～。高～（敬辞，称别人的学生）。举～轻重。画蛇添～。 2. 器物下部的支撑部分：鼎～。碗～。 3. 充分，够量：～月。～见。～智多谋。 4. 完全：～以。～色。 5. 值得，够得上：不～为凭。微不～道。 6. 增益：以昼～夜。
【已】1. 止，罢了：学不可以～。死而后～。 2. 表示过去：～经。事～至此。～往。业～。 3. 后来，过了一些时间，不多时：～忽不见。 4. 太，过：不为～甚。 5. 古同“以”。
【不】1. 副词。 2. 用在动词、形容词和其它词前面表示否定或加在名词或名词性语素前面，构成形容词：～去。～多。～法。～料。～材（才能平庸，常用作自谦）。～刊（无须修改，不可磨灭）。～学无术。～速之客。 3. 单用，做否定性的回答：～，我不知道。 4. 用在句末表疑问：他现在身体好～？ | ◎ 古同“否”，不如此，不然。
【学】1. 效法，钻研知识，获得知识，读书：～生。～徒。～习。～业。～友。～者。～阀。～制。～历。～步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 2. 传授知识的地方：～校（简称“学”或“校”）。～院。～府。中～。大～。上～。 3. 掌握的知识：～问（简称“学”）。～术（一切学问的总称）。～位。～士（ａ．学位名，大学毕业生；ｂ．古代官名）。才～。治～。～识。博～多才。 4. 分门别类的有系统的知识：～说。哲～。数～。小～（ａ．古代指文学、音韵、训诂学；ｂ．现指初等学校）。
繁花似锦
患病使得此人无法继续学习，反衬出健康的重要性。诗中透露出对生死和健康的思考，引人深思。
旅人的心声
该诗以简短的几个字，点出一个人生命中的无奈与悲哀，让读者体会到生命脆弱之感，令人深思。
流年如水
这句诗抒发了作者对疾病和生命的感慨，揭示出人生百态，警示人们珍惜健康，珍爱时光。通过精准的语言表达，使读者能够感受到作者内心的深切忧虑和对生命的珍视。
Starstruck
“患足已不学”此句简洁明了，文字质朴，却展现了人间沧桑和生命的无常。
芳泽无边
此句出自《花间集》，表明患病之人因身体不佳不能专心学习。作者以简洁明了的语言，道出了疾病对学业的干扰和影响。同时，通过描绘病者患病的状况，呼应了人生无常、生命脆弱的主题，引起人们深思。