【生】1. 一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量，并能发展长大：诞～。滋～。～长。 2. 造出：～产。 3. 活的，有活力的：～存。～命。～物。～机。出～入死。舍～取义。 4. 有生命的东西的简称：众～。丧～。卫～。 5. 生活，维持生活的：～计。～意。 6. 整个生活阶段：一～。平～。今～。 7. 发出，起动：～病。～气。～效。～花之笔。谈笑风～。 8. 使燃料燃烧起来：～火。 9. 植物果实不成熟：～瓜。 10. 未经烧煮或未烧煮熟的：～饭。～水。 11. 不熟悉的，不常
【公】1. 正直无私，为大家利益：～正。～心。大～无私。 2. 共同的，大家承认的：～理。～式。～海。～制。 3. 国家，社会，大众：～共。～安（社会整体的治安）。～众。～民。～论（公众的评论）。 4. 让大家知道：～开。～报。～然。 5. 封建制度最高爵位：三～（中国周代指“太师”、“太傅”、“太保”；西汉指“大司徒”、“大司马”、“大司空”）。～子。～主。 6. 敬辞，尊称男子：海～。包～。诸～（各位）。 7. 雄性的：～母。～畜。 8. 对长辈和年老人的称呼：～～。外～（外祖父）。 9.
【与】1. 和，跟：正确～错误。～虎谋皮。生死～共。 2. 给：赠～。～人方便。 3. 交往，友好：相～。～国（相互交好的国家）。 4. 〔～其〕比较连词，常跟“不如”、“宁可”连用。 5. 赞助，赞许：～人为善。 | ◎ 参加：参～。～会。 | ◎ 同“欤”。
【园吏】的官吏。唐杜甫《园官送菜》诗：“园吏未足怪，世事固堪论。”2.指庄子。因其曾为漆园吏，故以园吏称之。唐岑文本《龙门山三龛记》：“八儒三墨之所称，其人填邱壠；柱史、园吏之所述，其旨犹糠粃矣。”按，柱史，指老子，老子曾官周柱下史。
安静的夜晚
这句诗反映了封建社会的残酷现实，揭示了人们之间的地位和身份之间的巨大差距。生公与园吏，形象鲜明，对比鲜明，让人深思。用词凝练，意境深刻，能够引起读者对社会现实的反思。
幸福的旅行者
这句诗表达了生活中不同阶层的人相互关系。生公和园吏，一个是高高在上的官员，一个是卑微的园丁，两者之间存在着鲜明的对比。韵律平稳，用词简洁明了，通过对比营造出一种生活的真实感，令人深感社会的不公平和等级制度的残酷。
silverTears25
生公与园吏之间的对比呈现了社会现实中不同阶层之间的尖锐矛盾。用词朴实，意境深邃，让人感受到社会等级制度的不公平。这句诗深刻揭示了社会现实中存在的残酷现实，使人们直面社会的严峻挑战。
带刺的玫瑰
生公与园吏，不过是人生的两端。一方倨傲高贵，一方卑微低下。这句诗虽短小却意味深远，反映了社会阶级的不平等。用词简练，意境深远，让读者在简洁之中感受到沉重的思考。
君子好逑
这句诗通过对生公与园吏的对比，揭示了社会的丑恶和不公。生公高高在上，园吏卑微拾荒，两者之间的鸿沟不可逾越。用词凝炼而有力，深刻地揭露了社会现实中的阶级对立。读罢，让人心存忧虑，思索人类社会的悲剧性。